TAMK-konferenssi - konferenssijulkaisu 2022

SISÄLTÖ

Esipuhe – s. 6

Hyvä koulutus
HybEdLab-tilan mahdollisuudet – s. 9
Joustoa opiskeluun hybridiopetuksella – s. 16
Tentittääkö? Osaamisen todentamista kestävästi EXAMilla – s. 24
Digivalmennuksella paremmaksi esihenkilöksi – s. 30
Lessons learned from the COVID-19 pandemic: a teacher’s experience at TAMK – s. 36
New methods for assessment, evaluation and feedback – s. 44
Yhteistyö ja kumppanuus koulutuksessa – s. 49
Metataidoille altistaminen opinnoissa (RAKAS-hanke) – s. 50
Sote-alan pito- ja vetovoima: keskustelupiirissä esihenkilöt ja korkeakoulu – s. 56
Do’s and don’ts of Erasmus+ funding applications – s. 63
Sustainable RDI in TAMK – s. 69

Kohti tasa-arvoista ja saavutettavaa yhteiskuntaa
Kohti saavutettavampaa TAMKia! – s. 77
Ammattilaisia suomalaiseen työelämään integroimalla suomen kieltä substanssiopetukseen – s. 82
Building autonomous UAS-based system for urban surveillance needs – s. 88

Terveyttä ja hyvinvointia
Ekososiaalinen työ esiin – s. 97
”Tunnen opiskelijakaverit vain nimenä osallistujaluetteloissa” – korona ja ensimmäisen vuoden opiskelijat – s. 102
Vakavaa leikkiä AMK-opinnoissa draaman keinoin – s. 109
Kurkistus digiklinikkaan – s. 114
Kestävä kehitys psykofyysisessä fysioterapiassa – s. 118

Tuotanto, kuluttaminen ja koulutus kestävän kehityksen edistämisessä
Iso käsi hiilelle – hiilijalanjäljestä hiilikädenjälkeen – s. 125
Taloyhtiöiden aurinkopaneelijärjestelmät vihdoin kannattavia – s. 131
Take away -ruokailuhetken asiakaskokemuksesta elämys – s. 138