Esihenkilötyö NONSTOP

Opiskelija tunnistaa esihenkilön tehtävät ja vastuut sekä ymmärtää johtajuuden roolin esihenkilötyössä. Opiskelija ymmärtää esihenkilön vuorovaikutus- ja työyhteisötaitojen merkityksen sekä osaa ottaa huomioon vastuullisen toiminnan osana hyvää esihenkilötyötä. Opiskelija tunnistaa työyhteisössä esiintyviä haastavia tilanteita ja ymmärtää esihenkilön roolin niiden ratkaisemisessa. Opiskelija kehittyy oman esihenkilöosaamisen tunnistamisessa.

Collin, K., & Lemmetty, S. (2019). Siedätystä johtamisallergiaan!: Vastuullinen johtajuus itseohjautuvuuden ja luovuuden tukena työelämässä. Edita. https://samk.finna.fi/Record/samk.991423100005968?sid=3087056505(Öppnas i en ny flik)

Hietala, H., Kaivanto, K., Valvisto, E., & Pystynen, J. (2015). Esihenkilön työoikeus. Talentum Media. https://samk.finna.fi/Record/samk.991230346605968?sid=3395604190(Öppnas i en ny flik)

Hyppänen, R. (2013). Esimiesosaaminen: Liiketoiminnan menestystekijä (3. uud. p.). Edita. https://samk.finna.fi/Record/samk.991429504805968(Öppnas i en ny flik)

Järvinen, P. (2017). Menestyvän työyhteisön pelisäännöt (3. painos.). Alma Talent. https://samk.finna.fi/Record/samk.991437594405968(Öppnas i en ny flik)

Järvinen, P. (2020). Miten johtaa ihmistä: 102 ohjetta esimiehelle. Alma Talent. https://samk.finna.fi/Record/samk.991441105705968(Öppnas i en ny flik)

Kuusela, S. (2013). Esimiehen vuorovaikutustaidot (1. p.). Sanoma Pro. https://samk.finna.fi/Record/samk.991437595405968(Öppnas i en ny flik)

Mellanen, A., & Mellanen, K. (2020). Hyvät, pahat ja millenniaalit: Miten meitä tulisi johtaa. Atena. https://samk.finna.fi/Record/samk.991423100805968?sid=2917482376(Öppnas i en ny flik)

Mönkkönen, K., & Roos, S. (2023). Työyhteisötaidot digiajassa: Kaarina Mönkkönen & Satu Roos. Gaudeamus. https://samk.finna.fi/Record/samk.991501705105968?sid=3507525709(Öppnas i en ny flik)

Oulasmaa, M., & Pesonen, M. (2022). Suoraa palautetta!: Viisaan keskustelun käsikirja. Alma Talent. https://samk.finna.fi/Record/samk.991465306405968?sid=3528928781(Öppnas i en ny flik)

Paanetoja, J. (2018). Häirintä ja epäasiallinen kohtelu. Teoksessa Havula, J., Jarmas, T., Koskinen, S., Lehto, A-T., Meincke, N., Paanetoja, J., Pehrman, T., Rintala, J., Schugk, J., Sortti, T., Tikkanen, H., Ullakonoja, V. & Vänskä, A. (toim.) Työturvallisuusoikeus. (s. 128-137). Edita Publishing. https://samk.finna.fi/Record/samk.991430703005968?sid=3472635100(Öppnas i en ny flik)

Viitala, R. k., & Jylhä, E. (2019). Johtaminen: Keskeiset käsitteet, teoriat ja trendit. Edita. https://samk.finna.fi/Record/samk.991429504205968(Öppnas i en ny flik)

Muu materiaali opintojakson moodlepohjassa.

Opintojakson kirjallisia tehtäviä voidaan tarkistaa Turnitin-plagiaatintunnistusohjelmalla. Saadaksesi kirjallisisista tehtävistä arvioinnin, sinun tulee Moodlessa hyväksyä Turnitin EULA-käyttäjäsopimus (End User Lisence Agreement).

Opintojaksopalaute annetaan Tuudossa. Antamasi palaute on aina anonyymiä. Sinulla on 10 päivää aikaa antaa palaute sen jälkeen kun olet saanut opintojakson kokonaisarvosanan, sen jälkeen arviointilomake sulkeutuu.

Tekoälyn käyttö sallittu osassa opintojakson tehtäviä.
Tarkemmat ohjeet tekoälyn käyttöön opintojakson Moodlepohjassa.

Jos opettaja epäilee opiskelijan suorituksessa vilppiä, hänen tulee antaa opiskelijalle mahdollisuus epäilyksen osoittamiseksi vääräksi. Tämän opintojakson vilppiepäilyssä (esim. ohjeen vastainen tekoälyn käyttö) opettaja pyytää opiskelijalta selvityksen ja voi lisäksi teettää opiskelijalla ylimääräisen tehtävän Exam-tenttiakvaariossa.