Seikkailukasvatus - elämyksiä ja oppimista lähiluonnossa

• Opinnoissa edellytetään opintojen käytännön toteutuksen näkökulmasta riittävää psyykkistä ja fyysistä terveyttä sekä toimintakykyä. Opiskelijan tulee pystyä toimimaan erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa ja ryhmässä, osallistumaan lyhyille päiväretkille lähiluonnossa, sekä toimimaan vastuullisesti ja turvallisuutta edistävällä tavalla.
• Opiskelijat vastaavat sään mukaisista henkilökohtaisista varusteistaan. Tarkemmat tiedot toimitetaan opiskelijoille ennen ensimmäistä lähipäivää.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:

• osaa suunnitella ja toteuttaa turvallisen, seikkailukasvatuksen ja kokemuksellisen oppimisen menetelmiä hyödyntävän, lähiluonnossa toteutettavan kokonaisuuden oman kohderyhmänsä kanssa
• tuntee toiminnallisen, kokemuksellisen ja elämyksellisen pedagogiikan teoreettisen viitekehyksen
• ymmärtää, millaisia mahdollisuuksia lasten, nuorten ja erilaisten ryhmien kasvun, kehityksen ja hyvinvoinnin tukemiseen luontoympäristössä toteutettava seikkailutoiminta tarjoaa
• kykenee huomioimaan psyykkisen, sosiaalisen ja fyysisen turvallisuuden merkityksen oppimiselle.

• Karppinen, S.J.A, Marttila, M. & Saaranen-Kauppinen, A. (toim.). Humanistinen AMK 2020. Seikkailukasvatusta Suomessa – pedagogisia ja didaktisia näkökulmia
• Kivelä, Valtteri & Lempinen, Juho 2009. Arki hallintaan – Nuorten ryhmätoiminnan ohjaaminen. Turku: KOTA – Lasten ja nuorten hyvinvointi ry
• Marttila, M. & Pienimäki, M. 2024. Kaupunkilaisnuorten (lähi)luontoon kuuluminen: luonnossa viihtymistä, liikkumista ja lempipaikkoja. Liikunta & Tiede 61 (2), 73–82.

Kasvatus- ja ohjausalan ammattilaisille sekä kaikille, jotka haluavat oppia hyödyntämään lähiluontokohteita omassa työssään erilaisten ryhmien kanssa. Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä aiempaa retkeilykokemusta, liikkeelle lähdetään perusasioista osallistujien aiempi kokemus ja lähtötaso huomioiden.