Lärsvårigheter

Efter avslutat studieavsnitt förväntas studenten ha grundläggande kunskaper om lärsvårigheter och neuropsykiatriska funktionsvariationer, förstå lärarens roll i att stöda barn och unga som behöver stöd i sin utveckling och sitt lärande, med speciell fokus på mångfald och social rättvisa, kunna stöda utveckling och lärande hos barn, unga och vuxna med migrationsbakgrund och ha grundläggande kunskaper om tydliggörande pedagogik.

Vägarna som är kopplade till studieavsnittet

• Mångfald, flerspråkighet och social rättvisa 

• Digitalisering
  

Obligatorisk litteratur

• Berch, D.B. & Mazzocco, M. (red.). Why is math so hard for some children?: the nature and origins of mathematical learning difficulties and disabilities. Paul Brooks Pub.

• Frick, M., Karlberg, M., Klang, N. m.fl. (2023). Elever med adhd och autism. Liber.

• Olsson, B- I., & Olsson, K. (2021). Barn med utmanande beteende. Tidiga insatser i förskola och skola (valda delar). Studentlitteratur.

• Karlsson, P. (2020). Tydlighet, ledarskap & uppmuntran: positivt beteendestöd i klassrummet. Natur & Kultur.

• Aktuella artiklar om lärsvårigheter samt om mångfald, flerspråkighet och/eller social rättvisa enligt lärarens anvisningar.

Referenslitteratur

• Hallin, A-E. (2019). Förstå och arbeta med språkstörning. Natur och Kultur.

• Niskanen, T., & Jussila, V. (2024). Nepsy-materiaalipakki ammattilaiselle. Santalahti-Kustannus. 

Prestationssätt

Deltagande i undervisning och övningsuppgifter

Bedömningsmetoder och -kriterier

Övningsuppgifter och playful learning-aktiviteter. Bedömning enligt skalan 0–5

Aktiviteter och metoder som stöder lärandet  

Grupptimmar, smågruppsarbete, spel och lekbaserade läraktiviteter (playful learning).

Målgrupper

Studieavsnittet utgör en del av studieutbudet inom kontinuerligt lärande. Examensstudenter vid pedagogiska fakulteten kan antas till att avlägga studieavsnittet som en del av sina valfria studier.

När studieavsnittet ordnas - undervisningsperiod

Enligt Öppna universitetets undervisningsprogram

Rekommenderad tidpunkt för prestationen

Rekommenderas att avläggas efter studieavsnittet Grundkurs i specialpedagogik

Studiehelhet

Specialpedagogik, grundstudier 25 sp

Giltighetstid

Se universitetets och pedagogiska fakultetens linjedragningar  

Möjliga undervisningsspråk

Svenska

EQF-nivå Kandidatnivå= lägre högskoleexamen/EQF-nivå 6