Litteratur, språkinlärning och flerspråkiga läsare

Opintojakso soveltuu parhaiten suoritettavaksi luokanopettajien opintosuunnan äidinkielen ja kirjallisuuden didaktiikan opintojaksojen Suomen kieli koulussa ja Lastenkirjallisuus koulussa jälkeen. Em. opintojaksojen suorittamista ei kuitenkaan edellytetä. 

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

• ymmärtää kirjallisuuden merkityksen paitsi opetuksen sisältönä myös toisen ja vieraan kielen, oppilaan oman äidinkielen sekä kulttuurisen oppimisen kannalta.

• kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan innostavaa kirjallisuuspedagogiikkaa monikielisissä ja monikulttuurisissa luokissa ja ympäristöissä.

• tuntee monikielisiin ja monikulttuurisiin luokkiin soveltuvaa lasten, nuorten ja aikuisten kirjallisuutta. 

Pakollinen kirjallisuus:

• Bland, J. (2018). Using Literature in English Language Education: Challenging Reading for 8-18 Year Olds. London: Bloomsbury Academic.

• Gopalakrishnan, A. (2011). Multicultural Children’s Literature: A Critical Issues Approach. London: SAGE.

• Rastas, A. (toim.) (2013). Kaikille lapsille. Lastenkirjallisuus liikkuvassa, monikulttuurisessa maailmassa. Helsinki: SKS.

• Lisäksi vastuuopettajan ilmoittama kaunokirjallisuus ja tutkimuskirjallisuus. 

Suoritustavat

Opintojakso suoritetaan luento- ja ryhmäopetuksella ja niihin liittyvillä harjoitustehtävillä. Osaamistavoitteiden saavuttaminen edellyttää luento- ja ryhmäopetuksessa käsiteltyjen sisältöjen hallintaa.

Opetusohjelmassa päätetään lukuvuosittain, onko opintojakso mahdollista suorittaa vaihtoehtoisesti myös kirjallisena suorituksena, mikäli luento-opetusta ei järjestetä kyseisenä lukuvuonna. Tieto kirjallisesta suorituksesta päivitetään lukuvuosittain opinto-oppaaseen opintojakson tietoihin.

Arviointimenetelmät ja –kriteerit

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5. Jakson arviointiin vaikuttavat kurssin aikana suoritettavat kirjalliset ja suulliset tehtävät. Jakson arviointiin vaikuttavista tehtävistä ja suoritteista sovitaan vuosittain tarkemmin vastuuopettajan kanssa ensimmäisellä opetuskerralla.

Oppimista tukevat aktiviteetit ja menetelmät

Kurssin aikana järjestetään mahdollisuuksien mukaan oppimiskäynti kurssin sisältöjen kannalta tärkeään kohteeseen tai toteutetaan kirjallisuuspedagoginen projekti monikielisessä ja monikulttuurisessa oppimisympäristössä.

Kohderyhmät

Kasvatustieteellisen tiedekunnan opiskelijat.

Opintojakso voi olla myös osa jatkuvan oppimisen opintotarjontaa.

Järjestämisajankohta opetusperiodin tarkkuudella

Opintojakson järjestämisestä päätetään opetusohjelmassa lukuvuosittain.

Suositeltava suoritusajankohta tai –vaihe

-

Opintokokonaisuus

Opintojakso kuuluu moduuleihin EDUMOD005 Kielitietoinen ja monikielinen kasvatus ja koulutus ja EDUMOD008 Lukemisen, kirjoittamisen ja kirjallisuuden pedagogiikat.

Vanhentuminen

Yliopiston ja tiedekunnan linjausten mukaisesti

Mahdolliset opetuskielet

suomi

EQF-taso

alempi korkeakoulututkinto / EQF-taso 6