Leadership

Opiskelija tunnistaa esihenkilön tehtävät ja vastuut sekä ymmärtää johtajuuden roolin esihenkilötyössä. Opiskelija ymmärtää esihenkilön vuorovaikutus- ja työyhteisötaitojen merkityksen sekä osaa ottaa huomioon vastuullisen toiminnan osana hyvää esihenkilötyötä. Opiskelija tunnistaa työyhteisössä esiintyviä haastavia tilanteita ja ymmärtää esihenkilön roolin niiden ratkaisemisessa. Opiskelija kehittyy oman esihenkilöosaamisen tunnistamisessa.

Collin, K., & Lemmetty, S. (2019). Siedätystä johtamisallergiaan!: Vastuullinen johtajuus itseohjautuvuuden ja luovuuden tukena työelämässä. Edita. https://samk.finna.fi/Record/samk.991423100005968?sid=3087056505(Opens in a new tab)

Hietala, H., Kaivanto, K., Valvisto, E., & Pystynen, J. (2015). Esihenkilön työoikeus. Talentum Media. https://samk.finna.fi/Record/samk.991230346605968?sid=3395604190(Opens in a new tab)

Hyppänen, R. (2013). Esimiesosaaminen: Liiketoiminnan menestystekijä (3. uud. p.). Edita. https://samk.finna.fi/Record/samk.991429504805968(Opens in a new tab)

Järvinen, P. (2017). Menestyvän työyhteisön pelisäännöt (3. painos.). Alma Talent. https://samk.finna.fi/Record/samk.991437594405968(Opens in a new tab)

Järvinen, P. (2020). Miten johtaa ihmistä: 102 ohjetta esimiehelle. Alma Talent. https://samk.finna.fi/Record/samk.991441105705968(Opens in a new tab)

Kuusela, S. (2013). Esimiehen vuorovaikutustaidot (1. p.). Sanoma Pro. https://samk.finna.fi/Record/samk.991437595405968(Opens in a new tab)

Mellanen, A., & Mellanen, K. (2020). Hyvät, pahat ja millenniaalit: Miten meitä tulisi johtaa. Atena. https://samk.finna.fi/Record/samk.991423100805968?sid=2917482376(Opens in a new tab)

Mönkkönen, K., & Roos, S. (2023). Työyhteisötaidot digiajassa: Kaarina Mönkkönen & Satu Roos. Gaudeamus. https://samk.finna.fi/Record/samk.991501705105968?sid=3507525709(Opens in a new tab)

Oulasmaa, M., & Pesonen, M. (2022). Suoraa palautetta!: Viisaan keskustelun käsikirja. Alma Talent. https://samk.finna.fi/Record/samk.991465306405968?sid=3528928781(Opens in a new tab)

Paanetoja, J. (2018). Häirintä ja epäasiallinen kohtelu. Teoksessa Havula, J., Jarmas, T., Koskinen, S., Lehto, A-T., Meincke, N., Paanetoja, J., Pehrman, T., Rintala, J., Schugk, J., Sortti, T., Tikkanen, H., Ullakonoja, V. & Vänskä, A. (toim.) Työturvallisuusoikeus. (s. 128-137). Edita Publishing. https://samk.finna.fi/Record/samk.991430703005968?sid=3472635100(Opens in a new tab)

Viitala, R. k., & Jylhä, E. (2019). Johtaminen: Keskeiset käsitteet, teoriat ja trendit. Edita. https://samk.finna.fi/Record/samk.991429504205968(Opens in a new tab)

Muu materiaali opintojakson moodlepohjassa.

Opintojakson kirjallisia tehtäviä voidaan tarkistaa Turnitin-plagiaatintunnistusohjelmalla. Saadaksesi kirjallisisista tehtävistä arvioinnin, sinun tulee Moodlessa hyväksyä Turnitin EULA-käyttäjäsopimus (End User Lisence Agreement).

Opintojaksopalaute annetaan Tuudossa. Antamasi palaute on aina anonyymiä. Sinulla on 10 päivää aikaa antaa palaute sen jälkeen kun olet saanut opintojakson kokonaisarvosanan, sen jälkeen arviointilomake sulkeutuu.

Tekoälyn käyttö sallittu osassa opintojakson tehtäviä.
Tarkemmat ohjeet tekoälyn käyttöön opintojakson Moodlepohjassa.

Jos opettaja epäilee opiskelijan suorituksessa vilppiä, hänen tulee antaa opiskelijalle mahdollisuus epäilyksen osoittamiseksi vääräksi. Tämän opintojakson vilppiepäilyssä (esim. ohjeen vastainen tekoälyn käyttö) opettaja pyytää opiskelijalta selvityksen ja voi lisäksi teettää opiskelijalla ylimääräisen tehtävän Exam-tenttiakvaariossa.