Johdatus kasvatuspsykologiaan

Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on perustiedot

• oppimiseen liittyvistä ilmiöistä ja prosesseista,
• ihmisen kehityksestä kasvatuspsykologisena ilmiönä, joka muovautuu biologisesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti, myös teknologian välittämänä,
• tunteiden ja motivaation sekä hyvinvoinnin merkityksestä oppimisessa ja pedagogisessa vuorovaikutuksessa.

Opiskelija osaa

• edistää oppimista ja motivaatiota kasvatuspsykologisen tiedon avulla, mm. rakentavan palautteen ja itsearvioinnin kautta,

• reflektoida ja uudistaa toimintaansa sekä perustella tekemiään ratkaisuja tutkimusperustaisesti,

• kehittää opetusta ja koulutusta uutta luovana asiantuntijana yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa,

• soveltaa teknologiaa yhteisöllisessä tiedonluomisessa. 

Opintojaksoon liittyvät polut:

• Kestävän kehityksen polku

• Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden polku

• Erityispedagogiikan polku

• Digitaalisuuden polku 

Suomenkielisen kurssin kirjallisuus:

• Lonka, K. (2015). Oivaltava oppiminen. Toinen tai uudempi painos. Helsinki: Otava.

• Lehtinen, E., Vauras, M. & Lerkkanen, M-K. (2016). Kasvatuspsykologia. Jyväskylä: PS-Kustannus (Soveltuvin osin)

• Luentomateriaali ja ajankohtaiset verkkomateriaalit kokonaisuudessaan. 

Vastuuopettaja voi osoittaa myös muuta vaihtoehtoista kirjallisuutta.

Suoritustavat

Osallistuminen opetukseen. Opintojakso on sulautuva luentokurssi johon integroidaan verkko-oppimista, aktivoivia luentoja sekä ryhmäharjoituksia. Opintojakson suoritustapana on ryhmätehtävien ja verkkotehtävien sekä verkkotentin suorittaminen. Aktivoiville luennoille kannattaa osallistua, jotta voi reflektoida suurryhmädynamiikkaa ja omaa oppimistaan.

Arviointimenetelmät ja –kriteerit

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu ymmärrystä edellyttävän verkkotentin arvosanan perusteella. Arvioinnissa painotetaan kurssin tietojen soveltamista ja käsitteellistämistä. Opiskelijan tulee käyttää kurssin tietoja hyväkseen, kun hän ratkaisee tentissä esitettyjä haasteita ja kysymyksiä. Arvioinnissa palkitaan opiskelijan omien oivalluksien syntymisestä.

Oppimista tukevat aktiviteetit ja menetelmät

• Kurssi perustuu käänteisiin digitaalisiin oppimispolkuihin, jotka on suunniteltu oivaltavan oppimisen periaatteiden mukaan. Ensimmäisellä opetuskerralla käynnistetään oppimisprosessi ja sitä tulee kaikkien seurata.

• Ennen kutakin seuraavaa tapaamista katsotaan aktivoivia videoklippejä, tutustutaan oppikirjoihin ja tehdään ennakkotehtäviä.

• Aktivoivien luentojen lisäksi menetelminä tapauspohjaiset osaamistehtävät, pelilliset itsearviointitehtävät, vuorovaikutteinen keskustelu, vertaispalaute ja modernin digitaalisen teknologian käyttö.

• Ryhmätyötaitojen ja yhteisöllisen tiedonluomisen harjaantuminen osana omatoimista ryhmätyökentelyä. 

Kohderyhmät

Opintojakson suorittaminen edellyttää voimassa olevaa opettajan pedagogisten opintojen opinto-oikeutta (varhaiskasvatuksen opettajan opintosuunnan opiskelijoilla opinto-oikeus KK-tutkintoon sijoitettaviin 35 opintopisteeseen).Opintojakso on pakollinen opiskelijoille, jotka suorittavat opettajan pedagogiset opinnot 60 op.

Opintojakso voi olla myös osa jatkuvan oppimisen opintotarjontaa. 

Järjestämisajankohta opetusperiodin tarkkuudella

Opintopolun mukaan. 

Mikäli opintojakso on osa jatkuvan oppimisen opintotarjontaa, se voidaan järjestää myös muuna ajankohtana. 

Suositeltava suoritusajankohta tai –vaihe

Suoritus opintopolun mukaisesti.

Opintokokonaisuus

Opettajan pedagogiset opinnot 60 op

Vanhentuminen

Yliopiston ja tiedekunnan linjausten mukaisesti. 

Mahdolliset opetuskielet

suomi, ruotsi, englanti

EQF-taso

alempi korkeakoulututkinto / EQF-taso 6