Philosophical and Ethical Foundations and Objectives of Education (OPEN UNI)

Prerequisites and co-requisites: Education as an Object of Scientific Research -course Recommended optional programme components: The course is part of Basic Studies in Education

Upon completion of the course, the student will be able to: - summarize and contrast central concepts and approaches of educational philosophy - compare international perspectives on ethics - apply concepts related to philosophy and ethics to discuss educational tasks and relationships in global contexts - describe their current educational philosophy and explain and illustrate their approach to professional ethics - outline and justify ethically sustainable ways of working as a member of professional communities.

For applicable parts:

Atjonen, P. (2004) Pedagoginen etiikka koulukasvatuksen karttana ja kompassina. Suomen kasvatustieteellinen seura. JYX-julkaisuarkisto. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-7411-09-4(Opens in a new tab)

Huhmarniemi, R., Skinnari, S., & Tähtinen, J. (toim.). (2001). Platonista transmodernismiin: Juonteita ihmisyyteen, ihmiseksi kasvamiseen, oppimiseen, kasvatukseen ja opetukseen. Suomen kasvatustieteellinen seura.

Leiviskä, A. (26.4.2018). Kasvatusfilosofia. Ensyklopedia Logos. Filosofia.fi. https://filosofia.fi/fi/ensyklopedia/kasvatusfilosofia(Opens in a new tab)

Noddings, N. (2011). Philosophy of education (3rd ed. tai uudempi). Westview Press. (E-kirjana [4th ed., 2018] EBSCOhost Ebooks)

Puolimatka, T. (1995) Kasvatus ja filosofia. Kirjayhtymä.

Sekä opettajan kanssa erikseen sovittavaa kirjallisuutta. Tarkemmat ohjeet kirjallisuuden valinnasta ja käytöstä Moodlessa.

Language of instruction: Finnish Timing: 1st year, spring term, 4th period Target group: Open University students, classroom and subject teachers, health professionals