Kohti dialogisuutta: Dialogisuuden askelmia

Artikkelissa tarkasteltavat dialogisuuden askelmat pohjautuvat aiempaan tutkimus- ja kehittämistoimintaan (Pöysä ym., 2021; Aarnio, 2012). Dialogisuuden askelmia kuvataan koulutuspolun eri vaiheissa eli yleissivistävän, ammatillisen ja korkeakoulutuksen näkökulmista. Opettaja on keskeisessä roolissa oppijayhteisön tukemisessa kohti dialogisuutta. Hän osaa edistää vuorovaikutusta ja yhteisöllistä oppimista dialogisesti sekä mallintaa dialogista toimintaa oppijayhteisölle niin, että oppilaat ja opiskelijat pystyvät myös keskenään toimimaan dialogisesti.