Julkaistu
Tampereen ammattikorkeakoulu
Miten läpileikkaavista abstrakteista teemoista tulee opettajien osaamista? - artikkeli
Artikkeli käsittelee, miten opettajat voivat omaksua laajoja ja abstrakteja teemoja, kuten kestävyys ja digitalisaatio, osaksi omaa opetustaan. Teksti tarjoaa käytännön näkökulmia ja esimerkkejä siitä, miten nämä teemat voidaan jäsentää ja muuttaa konkreettiseksi osaamiseksi.
Kirjallinen aineisto
Opettajan osaamistarpeisiin kuuluu entistä enemmän myös yhteiskuntaa läpileikkaavia teemoja, kuten kestävyys ja mielen hyvinvointi. Näiden teemojen muuntaminen konkreettiseksi osaamiseksi ei ole kuitenkaan aina helppoa. Osaamisen kehittäminen perinteisen täydennyskoulutuksen avulla ei välttämättä vastaa opettajien arjen tarpeita. Digitaaliset osaamismerkit ja pienet osaamiskokonaisuudet tarjoavat uudenlaisia ratkaisuja opettajien ammatilliseen kasvuun.
TAMKin, Tampereen ammattikorkeakoulun, julkaisema artikkeli esittelee, miten edellä mainitut työkalut voivat tukea opettajia konkretisoimaan abstrakteja teemoja omassa opetuksessaan. Esimerkit perustuvat TAMKin EduSTA- ja Mielihyvin duunissa -TKI-hankkeisiin.
Sisältää
Miten läpileikkaavista abstrakteista teemoista tulee opettajien osaamista? - artikkeli
Kirjallinen aineistoAlkaen
AvaaVerkossa
Tarkentavat tiedot
Koulutusalat
Kasvatusalat
Yhteiskunnalliset alat
Kieli
Suomi
Järjestäjä
Tampereen ammattikorkeakoulu