Esihenkilötyö NONSTOP

Opiskelija tunnistaa esihenkilön tehtävät ja vastuut sekä ymmärtää johtajuuden roolin esihenkilötyössä. Opiskelija ymmärtää esihenkilön vuorovaikutus- ja työyhteisötaitojen merkityksen sekä osaa ottaa huomioon vastuullisen toiminnan osana hyvää esihenkilötyötä. Opiskelija tunnistaa työyhteisössä esiintyviä haastavia tilanteita ja ymmärtää esihenkilön roolin niiden ratkaisemisessa. Opiskelija kehittyy oman esihenkilöosaamisen tunnistamisessa.

Collin, K., & Lemmetty, S. (2019). Siedätystä johtamisallergiaan!: Vastuullinen johtajuus itseohjautuvuuden ja luovuuden tukena työelämässä. Edita. https://samk.finna.fi/Record/samk.991423100005968?sid=3087056505(Avautuu uuteen välilehteen)

Hietala, H., Kaivanto, K., Valvisto, E., & Pystynen, J. (2015). Esihenkilön työoikeus. Talentum Media. https://samk.finna.fi/Record/samk.991230346605968?sid=3395604190(Avautuu uuteen välilehteen)

Hyppänen, R. (2013). Esimiesosaaminen: Liiketoiminnan menestystekijä (3. uud. p.). Edita. https://samk.finna.fi/Record/samk.991429504805968(Avautuu uuteen välilehteen)

Järvinen, P. (2017). Menestyvän työyhteisön pelisäännöt (3. painos.). Alma Talent. https://samk.finna.fi/Record/samk.991437594405968(Avautuu uuteen välilehteen)

Järvinen, P. (2020). Miten johtaa ihmistä: 102 ohjetta esimiehelle. Alma Talent. https://samk.finna.fi/Record/samk.991441105705968(Avautuu uuteen välilehteen)

Kuusela, S. (2013). Esimiehen vuorovaikutustaidot (1. p.). Sanoma Pro. https://samk.finna.fi/Record/samk.991437595405968(Avautuu uuteen välilehteen)

Mellanen, A., & Mellanen, K. (2020). Hyvät, pahat ja millenniaalit: Miten meitä tulisi johtaa. Atena. https://samk.finna.fi/Record/samk.991423100805968?sid=2917482376(Avautuu uuteen välilehteen)

Mönkkönen, K., & Roos, S. (2023). Työyhteisötaidot digiajassa: Kaarina Mönkkönen & Satu Roos. Gaudeamus. https://samk.finna.fi/Record/samk.991501705105968?sid=3507525709(Avautuu uuteen välilehteen)

Oulasmaa, M., & Pesonen, M. (2022). Suoraa palautetta!: Viisaan keskustelun käsikirja. Alma Talent. https://samk.finna.fi/Record/samk.991465306405968?sid=3528928781(Avautuu uuteen välilehteen)

Paanetoja, J. (2018). Häirintä ja epäasiallinen kohtelu. Teoksessa Havula, J., Jarmas, T., Koskinen, S., Lehto, A-T., Meincke, N., Paanetoja, J., Pehrman, T., Rintala, J., Schugk, J., Sortti, T., Tikkanen, H., Ullakonoja, V. & Vänskä, A. (toim.) Työturvallisuusoikeus. (s. 128-137). Edita Publishing. https://samk.finna.fi/Record/samk.991430703005968?sid=3472635100(Avautuu uuteen välilehteen)

Viitala, R. k., & Jylhä, E. (2019). Johtaminen: Keskeiset käsitteet, teoriat ja trendit. Edita. https://samk.finna.fi/Record/samk.991429504205968(Avautuu uuteen välilehteen)

Muu materiaali opintojakson moodlepohjassa.

Opintojakson kirjallisia tehtäviä voidaan tarkistaa Turnitin-plagiaatintunnistusohjelmalla. Saadaksesi kirjallisisista tehtävistä arvioinnin, sinun tulee Moodlessa hyväksyä Turnitin EULA-käyttäjäsopimus (End User Lisence Agreement).

Opintojaksopalaute annetaan Tuudossa. Antamasi palaute on aina anonyymiä. Sinulla on 10 päivää aikaa antaa palaute sen jälkeen kun olet saanut opintojakson kokonaisarvosanan, sen jälkeen arviointilomake sulkeutuu.

Tekoälyn käyttö sallittu osassa opintojakson tehtäviä.
Tarkemmat ohjeet tekoälyn käyttöön opintojakson Moodlepohjassa.

Jos opettaja epäilee opiskelijan suorituksessa vilppiä, hänen tulee antaa opiskelijalle mahdollisuus epäilyksen osoittamiseksi vääräksi. Tämän opintojakson vilppiepäilyssä (esim. ohjeen vastainen tekoälyn käyttö) opettaja pyytää opiskelijalta selvityksen ja voi lisäksi teettää opiskelijalla ylimääräisen tehtävän Exam-tenttiakvaariossa.