Toimijuus ja identiteetti eri elämänkentillä

Kasvatustieteen perusopinnot

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa ​

• kuvata erilaisia toimijuutta ja identiteettiä koskevia teoreettisia näkökulmia.

• tunnistaa toimijuuden ilmenemistä erilaisissa ympäristöissä osana elämänkulkua.

• hahmottaa toimijuutta ja identiteettiä erilaistavia resursseja ja rakenteita.

• rakentaa eettisesti vastuullista ja kestävää moninaisuuden kohtaamista.

• jäsentää omaa oppimistaan, toimijuuttaan ja identiteettiään opintojakson teoreettisten näkökulmien avulla.

1. Eteläpelto, A., Heiskanen, T. & Collin, K. (toim.) (2011). Valta ja toimijuus aikuiskasvatuksessa. Aikuiskasvatuksen 49. Vuosikirja. Vantaa: Kansanvalistusseura. ​

2. Illeris, K. (2014). Transformative learning and identity. London: Routledge.​

3. Emirbauer, M. & Mische, A. (1998). What is agency? American Journal of Sociology, 103 (4), 837--1164. https://www.journals.uchicago.edu/doi/epdf/10.1086/231294(Avautuu uuteen välilehteen) ​

4. Valinnan mukaan kolme artikkelia seuraavista:​

• Eteläpelto, A., Vähäsantanen, K., Hökkä, P. & Paloniemi, S. (2014) Miten käsitteellistää ammatillista toimijuutta työssä? Aikuiskasvatus 34 (3), 202--214. https://doi.org/10.33336/aik.94100(Avautuu uuteen välilehteen)
• Hanhimäki, E., Vähäsantanen, K., & Rantanen, J. (2021). Toimijuuden ja identiteetin yksilölliset ja sosiaaliset painotukset korkeakoulutettujen urapoluilla. Aikuiskasvatus , 41 (4), 319-332. https://doi.org/10.33336/aik.112753(Avautuu uuteen välilehteen)
• Keskinen, K., Lumme-Sandt, K. & Nikander, P. (2023). Turning age into agency: A qualitative longitudinal investigation into older jobseekers' agentic responses to ageism. Journal of Aging Studies , 65 , 101136. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0890406523000373(Avautuu uuteen välilehteen)
• Koskinen, M. G. & Böök, M. L. (2019) Searching for the Self: Adult International Adoptees' Narratives of Their Search for and Reunion With Their Birth Families, Adoption Quarterly, 22 (3), 219-246. DOI: 10.1080/10926755.2019.1627449
• Lappeteläinen, A., Sevón, E., & Vehkakoski, T. (2018). 'Celebrating diverse motherhood': Physically disabled women's counter-narratives to their stigmatised identity as mothers. Families , Relationships and Societies , 7 (3), 499--514. https://doi.org/10.1332/204674317X15034137417334(Avautuu uuteen välilehteen)
• Molander, L. & Souto, A. M. (2022). Vain valkoisille, nuorille, hyvinvoiville naisille? Korkeakouluopiskelijan ideaalityyppi korkeakoulujen hakuoppaiden kuvissa. Aikuiskasvatus, 42 (2), 104--118. https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/120033/71393(Avautuu uuteen välilehteen)
• Pikkarainen, A., Vähäsantanen, K., Paloniemi, S. & Eteläpelto, A. (2015). Older rehabilitees' life-course agency in Finnish gerontological rehabilitation. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 22(6), 424--434.  
• Sevon, E. (2015). Who's got the power? Young children's power and agency in the child-parent relationship. International Journal of Child, Youth and Family Studies, 6(4.1), 622--645. 
• Siddiq, F., Røkenes, F.M., Lund, A. (2023). New kid on the block? A conceptual systematic review of digital agency. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12038-3(Avautuu uuteen välilehteen)

Lisäksi opetusohjelmassa mainittu muu oppimateriaali.