Globaalin kehitystutkimuksen keskeiset kysymykset: vaihtoehtoiset teoriat ja uudet näkökulmat

YK-111, YK-112, YK-213

Kurssin tavoitteena on syventää opiskelijan ymmärrystä kehityksen monitahoisista ja monimutkaisista globaaleista muodoista sekä mahdollisista tulevaisuuden suunnista. Kurssin suoritettuaan opiskelija on saanut entistä hienovaraisemman ja kriittisemmän käsityksen maailmanlaajuisen kehityksen merkityksestä niin teorian kuin käytännönkin tasolla. Opiskelija ymmärtää paremmin kehitysmaiden tämän hetken pakottavimmat ongelmat ja suuntaukset sekä niihin liittyvät mahdolliset vaihtoehdot ja ratkaisut. Kurssin suoritettuaan opiskelija tunnistaa kehitysmaiden monimutkaisuuden ja kykenee pukemaan sen sanoiksi. Hänellä on myös yleiskäsitys nykyisestä post development -suuntauksen keskustelusta.

Kurssin jälkeen opiskelijoilla on kokemusta teorioiden soveltamisesta sekä historiallisiin, että ajankohtaisiin ongelmiin ja trendeihin sekä kykyä arvioida niiden käytettävyyttä. Kurssi valmistelee opiskelijoita kanditutkielman tekoon kehitysteorioiden ja niiden hyödyntämisen näkökulmasta.

Kurssikirjallisuus:

Desai, V. & Potter, R. 2014. Companion to Development Studies. 3rd Edition. New York: Routledge.

Gerard, M. & McCloskey, S. 2015. From the local to the global: Key issues in development studies. London: Pluto Press.

Kothari, A. Salleh, A., Escobar, A. Demaria, F. and Acosta, A. 2019. Pluriverse: A Post-Development Dictionary. New Delhi: Tulika Books.

Veltmeyer, H & Bowles, P (2018) The Essential Guide to Critical Development Studies. Routledge.

Raewyn Connell (2007) Southern Theory: the global dynamics of knowledge in social science. Wiley.

The Routledge Handbook of Transformative Global Studies, edited by S.A. Hamed Hosseini et al. (Routledge, 2022)

Kirjallisuus examinarium-tentissä:

Veltmeyer, H & Bowles, P (2018) The Essential Guide to Critical Development Studies. Routledge.

Raewyn Connell (2007) Southern Theory: the global dynamics of knowledge in social science. Wiley.

Kothari, A. Salleh, A., Escobar, A. Demaria, F. and Acosta, A. 2019. Pluriverse: A Post-Development Dictionary. New Delhi: Tulika Books.

Suoritustavat

Osallistuminen opetukseen: Kurssin opetus ja oppiminen perustuvat viikoittaisiin luentoihin ja luentokeskusteluihin, viikoittaisiin lukutehtäviin, dokumentteihin, luennolla suullisesti esiteltäviin pienryhmätehtäviin sekä kunkin opiskelijan henkilökohtaisesti kirjoittamaan loppuesseeseen. Luentokurssi on pakollinen kehitysmaatutkimuksen opintosuunnan opiskelijoille. Mahdollisista osallistumisrajoituksista ilmoitetaan lukuvuoden opinto-ohjelmassa.

Tentti: Kurssin voi suorittaa Examinarium-tenttiympäristössä kirjatentillä ainoastaan erikoistapauksessa, jolloin tentitään enintään 1 000 sivua yllä olevan listan kolmesta kirjasta.

Arviointimenetelmät ja -kriteerit

Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki suoritusten osa-alueet ja edistetään itsearviointia.

Oppimista tukevat aktiviteeti ja menetelmät

Vaihtuvat pienryhmäkeskustelut ja pienryhmien omat lukemistot eri teemojen ympärillä tukevat keskeisten kysymysten sisäistämistä ja niiden sanallistamista muulle ryhmälle mm. viikottaisilla seminaarikerroilla.

Kohderyhmät

Kurssi on pakollinen globaalin kehitysutkimuksen opintosuunnan opiskelijoille

Mahdollinen avoimena yliopisto-opetuksena järjestettävä opetus ja sen opiskelijamäärät määritellään erikseen vuosittaisessa opetusohjelmassa.

Järjestämisajankohta

Periodi 1

Suositeltava suoritusajankohta

2. tai 3.vuoden 1.periodi

Vanhentuminen

Mahdolliset opetuskielet

suomi tai englanti

EQF-taso

alempi korkeakoulututkinto / EQF-taso 6