Matematiikan polulla varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

• Tietää, mitä ovat matematiikan perustaidot ja ymmärtää, miten myöhempi osaaminen alkaa rakentua perustaitojen varaan.

• Tunnistaa erilaisia matematiikan oppimiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa ottaa ne huomioon opetuksessaan.

• Osaa soveltaa ongelmalähtöisen oppimisen / tutkivan oppimisen malleja omaan matematiikan opetukseensa.

• Osaa tukea oppilaiden ajattelu- ja päättelytaitojen kehittymistä

• Osaa kannustaa oppilaita matikkapuheeseen, yrittämiseen ja sitkeään työskentelyyn 

Hannula, M. S., & Holm, M. E. (2018). Oppilaan matematiikkakuva oppimistuloksena ja oppimisen taustatekijänä. Teoksessa: Matematiikan opetus ja oppiminen. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/298570(Avautuu uuteen välilehteen)

Portaankorva-Koivisto, P., & Silfverberg, H. (2012). Matematiikka kouluaineena–yläkoulun oppilaiden tekemien oppiainevertailujen paljastamia matematiikkakäsityksia. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen ajankohtaista tutkimusta, 183-200. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/37755(Avautuu uuteen välilehteen)

Joutsenlahti, J., Silfverberg, H. & Räsänen, P. (toim.). (2018) Matematiikan opetus ja oppiminen. Niilo Mäki Instituutti

Pehkonen, E. ja Rossi, M. (2018) Hyvää matematiikan opetusta etsimässä. MFKA-kustannus

Tuohilampi, L. (2017) Matikkanälkä. PS-kustannus

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina. Kurssimateriaali sijaitsee verkko-oppimisympäristössä ja sisältää videoluentoja, tekstejä ja äänitallenteita sekä materiaaliin perehtymistä kartoittavia pieniä tehtäviä. 

Opintojakson suorituksen edellytyksenä on kurssimateriaalin hyväksytty suorittaminen (verkkotentti tai vastaava) sekä opetuskokeilun raportin palauttaminen hyväksytysti. 

Opintojakson asiasisältöjen oppimista tuetaan interaktiivisilla mediasisällöillä, reflektoivilla pohdintatehtävillä, vertaiskeskusteluilla sekä jaksolla hankitun teoriatietojen soveltamisella käytännön opetustyöhön.

Opintojakso on suunnattu matematiikan opetuksesta ja oppimisesta kiinnostuneelle opetus- ja varhaiskasvatustoimen henkilöstölle sekä alan opiskelijoille. Ihanteellisinta on, jos opintojaksoa suorittaa samanaikaisesti useampi henkilö samasta työyhteisöstä. Erityisesti alan opiskelijoiden kannattaa huomioida, että opintojakson suorittaminen edellyttää opetuskokeilun toteuttamista käytännön opetustyössä, ja opiskelijan on huolehdittava itse sopivan kokeilupaikan hankkimisesta.

Opintojakso voi olla myös osa jatkuvan oppimisen opintotarjontaa.

Opintojakson järjestämisestä päätetään opetusohjelmassa lukuvuosittain.  

Opintojakso kuuluu LUMATIKKA-opintoihin (matematiikan valinnainen opintokokonaisuus).

Yliopiston ja tiedekunnan linjausten mukaisesti

suomi, ruotsi

alempi korkeakoulututkinto/EQF-taso 6