TAMK-konferenssi – konferenssijulkaisu 2025

SISÄLTÖ

Esipuhe – s. 6

Idea on, mistä kahisevaa? — Rahoitus-instrumenttien kartoitus – s. 8

Motivaatiota, iloa ja tuloksia pelillisyyden avulla – Ideoita oppimisen rikastamiseen – s. 19

Aistikokemukset osana traumainformoitua työotetta – s. 26

Etälähi-hybridiverkko-opetus – s. 33

Harjoittelubuustilla suomen kieltä rohkeammin käyttöön – s. 38

Opiskelijoiden ja opettajien motivoiva uteliaisuus moniammatillisten opintojen perustana – s. 44

Parhaiden käytänteiden jako Euroopan laajuisesi – Case SPOTLOG – s. 52

Matematiikan opettaminen maahanmuuttajille – hyviä käytäntöjä kielen huomioon ottamiseen – s. 57

Opin.fi, Campusonline, Ripa-ristiin-opiskelu ja avoin AMK – oletko kartalla? – s. 63

Kohti terveysturvallista sisäilmaa ja hyvinvointia – E3 hankkeen tuloksia – s. 68

Miten tekoäly muuttaa arviointia insinöörien ja röntgenhoitajien fysikan kursseilla? – s. 73

Luova LUMA – innosta, tutki, luo: Opettajien koulutushanke LUMA-osaamisen vahvistamiseksi – s. 78

Konepaja-akatemia 2,0 -hanke valmistavan teollisuuden tulevaisuuden rakentajana – s. 83

TAMKin sisäinen coaching tiimien kehittämisen tukena – s. 89
Toiminnallisesti kaksikielinen korkeakoulutus – best practices – s. 94

Miten SYNTI hyödyntää sähköverkkoa? – s. 98

Vinkkejä saavutettavan opintojakson suunnitteluun – s. 106